lunes, 8 de agosto de 2022

CONVERSACIONES AFECTIVAS Y EFECTIVAS.


ALGUNOS DE LOS TALLERES PRACTICOS REFLEXIVOS DE FORMACION:

ü  LA RESILIENCIA EN LA ESCUELA: APRENDIENDO A VIVIR

ü  LA OBSERVACIÓN:

ü  ¿PARA QUÉ EDUCAMOS?

ü  ¿QUÉ SABEMOS DE LOS NIÑOS?

ü  EL SINDROME DE ALIENACIÓN PARENTAL (UNA FORMA DE MALTRATO INFANTIL).

ü  ADOLESCENCIA: ENTRE EL EXCESO Y EL DESAMPARO

ü  ANGUSTIA DEL MALTRATO INFANTIL.

ü  ¿QUÉ ES EL MACHISMO Y EN QUÉ RESIDE SU PSICOLOGÍA?

ü  ¿QUÉ ES EL MACHISMO?
ü  EL CASTIGO EN LA CRIANZA

ü  EL NIÑO CONSUMIDOR – CONSUMIDO

ü  ¿QUÉ SE CONSIDERA VIOLENCIA SEXUAL?



Bibliografía de los libros:
 Aries, Phillipe - El niño y la vida familiar en el Antiguo Régimen. Edit. Taurus. Madrid 1973.
Aulagnier-Castoriadis, Piera La Violencia de la Interpretación. Amorrortu Editores, Bs.As., 1975.
Aberastury, A. y Salas E. - La Paternidad. Ediciones Kargieman. Bs.As., 1984.
Badinter, E. - ¿Existe el Amor Maternal? Colección Padre e Hijos, Paidós-Pomaire, Barcelona, 1981.
 --------------- XY. La Identidad Masculina. Alianza. Madrid, 1993.
Barenstein, N; Slapak, S: Stilman, E: Varela, M Algunas ideas acerca del papel de los padres en la etiopatogenia de la salud mental de sus hijos. AGRUPO. Cuadernillo nº 2. Buenos Aires, Julio 1978.
Benjamin, Jessica - Los Lazos de Amor. Psicoanálisis, feminismo y el problema de la dominación. Edit. Paidós. Buenos Aires-Barcelona. México, 1996.
Bentovim, Amon y Marianne - "Los orígenes y desarrollo de la conducta sexual abusiva. Los procesos de internalización y externalización". Jornadas Internacionales: Violencia y Abuso en Niños y Adolescentes, organizadas por el Centro de Estudios Avanzados de la U.B.A y la Fundación Familia y Comunidad, Bs.As., agosto, 1997.
Bentovim, Amon - Cleveland, Diez Años Después. Lecciones para profesionales de la Salud Mental. Fundación Familia y Comunidad. Bs.As. 1997.
Bleichmar, Silvia - "Paradojas en la Constitución Sexual Masculina", en Masculino y Femenino. La Sexualidad. Revista Asociación Argentina Escuela de Psicoterapia para Graduados. N° 18, Bs.As., 1992.
Blos, Peter - "Masculinidad. La Rebelión contra el Padre o el Esfuerzo Adolescente por ser Masculino". Revista Psicoanálisis con Niños y Adolescentes. T.I, N° l,Bs.As., 1991.
Blos Peter - Los comienzos de la adolescencia. Amorrortu Editores, Buenos Aires, 1973.
Bringiotti, M. Inés - «Maltrato infantil: investigación epidemiológica en el Gran Buenos Aires (Partido de Avellaneda)». (1992-93) en Revista Victimología 12, Centro de Asistencia a la Víctima del Delito, Córdoba-Argentina.
Corneau, Guy-Hijos del Silencio. Circe Ediciones S.A., Barcelona, España, 1991.
Corsi, Jorge. -Violencia Familiar.Una Mirada Interdisciplinaria sobre un Grave Problema Social. Edit. Paidós, Bs. As., 1994.
 -------------- Violencia Masculina en la Pareja. Edit. Paidós, Bs.As., 1995.
Chiland. Colette – Discusión al trabajo de Julia Kristeva: "Acerca de un destino luminoso de la paternidad: el padre imaginario". En Niñez y adolescencia". Revista Psicoanálisis, APDEBA, Vol. XV. N° 1, 1993.
Ekztein, M.; Kosak, A. M.; Soler, S; Varela, M. - «El amor en la pareja» , Ateneo Psicoanalítico, Jornadas internas, 1991.(inédito)
Freud, Sigmund – Tótem y Tabú – (1913). Obras Completas. T. XIII. Amorrortu Editores. Bs.As., 1980
------------------ Psicología de las masas y análisis del Yo. (1921) Obras Completas. T. XII. Amorrortu Editores, Buenos Aires, 1980.
------------------ El Yo y el Ello (1923). Obras Completas, T. XIX, Amorrortu Editores, Buenos Aires, 1980.
------------------ El sepultamiento del Complejo de Edipo (1924). Obras Completas, T. XIX, Amorrortu Editores, Buenos Aires 1980.
------------------ El Malestar en la Cultura – (1930). Obras Completas. T. XXI. Amorrortu Editores. Bs.As., 1980.

Gershoff, E. T. (2002), “Corporal punishment by parents and associated child behaviors and experiences: A meta- analytic and theoretical review”, Psychological Bulletin, 128(4), 539-579
Gutton, Philippe - «Hombre y su Hijo». Revista de Psicoanálisis con Niños y Adolescentes. T.I. nº 1, Bs.As. 1991.
Hoffman, Miguel – "La Falta de un Espacio. Causales de violencia contra la Infancia», Revista de Psicoterapia Psicoanalítica – Organo de AUDEP. T. IV, N° 4, 1996. Edit. Fin de Siglo. Montevideo-Uruguay.
Inda, Norberto – " La Construcción Social de los Adolescentes Varones. Ética, Amor y Violencia en la Constitución de la Subjetividad”. IX Congreso Metropolitano de Psicología: "Niñez y Adolescencia Hoy". APBA. Bs.As., noviembre de 1997.
----------------- «Varones: el género sobrevaluado». Lo masculino, Actualidad psicológica, año XXIII, nro. 253, Bs. Aires, mayo 1998.
Kristeva, Julia – "Acerca de un destino luminoso de la paternidad: el padre imaginario". En "Niñez y adolescencia". Revista Psicoanálisis, APdeBA., Vol. XV, N°1, 1993.
Lacan, Jacques - «La metáfora paterna» en Las formaciones del Inconsciente, Seminario V, Clase nº 7, (15/1/58) (inédito).
Mancia, Mauro – "El Padre Ausente: su papel en las desviaciones sexuales y en la transferencia» en Sexualidad, Revista Psicoanálisis, APdeBA., Vol. XVI, N° 2, 1994.
Meler, Irene - «Deseo y Poder. Producción de discursos entre el Psicoanálisis y los estudios de género». Zona Erógena, nº 29, Buenos Aries, junio 1996.
Mitchell, Juliet - Psicoanálisis y Feminismo. Editorial Anagrama, Barcelona, 1982.
Montagú, M. F. y otros - Hombre y agresión. Editorial Kairos, Barcelona, 1970.
Morici, Silvia - «Violencia en la Infancia: del temor a la impulsión» en Cuestiones de Infancia, Revista de Psicoanálisis con Niños, APBA, Vol.2, Buenos Aires, 1997.
Nudelman, Marta y Varela, Martha – "El Desarrollo Emocional. Una Experiencia de Trabajo con Grupos de Padres". XXIV Congreso Internacional de Psicología, Sgo. De Chile, Julio 1993.
------------------ "Violencia. Sus Efectos sobre el Desarrollo del Aparato. Psíquico". XIII Congreso Latinoamericano de Psicoterapia Analítica de Grupo. FLAPAG, Montevideo, Uruguay, noviembre de 1998 y en "Subjetividad y Propuestas Identificatorias. Problemáticas Sociales y Clínicas", Revista del Ateneo Psicoanalítico, Nº 2, Bs. Aires, 1999.
Rodulfo, Ricardo - «El segundo adulto» en Lo masculino. Actualidad psicológica, Año XXIII, nº 253, Bs. Aires, mayo 1998.
Slapak, S. y otros - «Las situaciones de duelo y las tendencias antisociales". PS043 Programación UBACyT 1994-1997. (Proyecto de investigación).
This, Bernard. - El Padre: Acto de Nacimiento. Editorial Paidós. Barcelona. Buenos Aires, 1982.
UNICEF (2014), Hidden in Plain Sight: A statistical analysis of violence against children, NY: UNICEF

UNICEF (2006), Observaciones Generales del Comité de los Derechos de los niños, Mexico: UNICEF 
Varela, Martha y otros - «Violencia, género y función paterna». TP53, Programación UBACyT 1998-2000. (Proyecto de investigación).
Winnicott, Donald – Conozca a su Niño. Psicoanálisis de las primeras relaciones entre el niño y su familia. Edit. Hormé-Paidós, Bs.As., 1962.
----------------------- El Proceso de Maduración en el Niño. Edit. Laia, Barcelona, 1975.
--------------------- Estudios de Pediatría y Psicoanálisis. Edit. Laia, Barcelona, 1979.
Ziegler, E. y Hall, N.W.Physical Child Abuse in America: past, present and future. Child Maltreatment. Cambridge University Press. - USA, 1989.

 

Luis Gonzalo Marulanda Lozada Psicólogo Clínico, Psicoanalista y Apiterapeuta. móvil 652 970 684

 

Soy psicoanalista hace más de 28 años, experiencia en trabajo con familias aproximadamente 15 años, niños menores de 6 años, primera infancia, adolescentes, labore como asesor pedagógico y psicológico en varios colegios de primaria y secundaria. he realizado múltiples talleres para padres y grupos de apoyo, los libros son el resultado de la experiencia adquirida, haré lo posible por plasmarla de manera que pueda ayudarte y tu familia sea mejor cada día. 

Email

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Móvil: +57 310 600 88 00

SERVICIOS

Los servicios corresponden en esencia, a la atención y asesoría psicoanalítica y psicológica, en las diferentes edades del Ser:

ü  Secciones Psicoanalíticas

ü  Atención Clínica Psicológica (Terapias)

ü  Asesoría Psicológica Individual (Orientación)

ü  Asesoría Psicológica Grupal (Capacitación, Entrenamiento y Orientación)

ü  Asesoría de Pareja y de Familia.

ü  Elaboración y Registro de Tareas para Niños con Dificultades en el Aprendizaje.

ü  Valoración y Diagnostico Psicológico en General.

ü  Seminarios, Convivencias y Talleres Vivenciales.


Mas información :

viernes, 21 de junio de 2019

EL HOGAR ES EL LUGAR MAS PELIGROSO PARA LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS

EL HOGAR ES EL LUGAR MAS PELIGROSO

PARA LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS


AUTORIDAD: PÉRDIDA   
             NIÑOS: ABUSADOS y sin LÍMITES
La Mamá y el Papá
¿DONDE?


Contenido
Capítulo 1 EL DESORDEN      17

EL DESORDEN


Hoy nos entristecemos con la noticia de la crisis de la familia que amenaza con su fatal desintegración, su lento desorden, con su probable desaparición. Hechos que parecen ser los responsables de una serie de revueltas que pueden ser registrados a nivel social como las dificultades en la convivencia de la pareja, la infidelidad, el empleo o falta del recurso económico o el manejo del mismo, la intolerancia en la crianza por cualquier motivo, el poco o la falta de dialogo ¿sabemos que es el dialogo?, La violencia familiar y sus variantes, abusos sexuales, las adicciones en todas sus categorías, entre otras muchas causas,… causantes del sorprendente fantasma de nuevas enfermedades a nivel particular; hechos que no dejan de comprometernos tanto desde el punto de vista Psicológico.
(…)
El Celoso y Exclusivo Amor de las Mujeres    34
Las Mujeres de Hoy y el Amor         36
Desorden en la Modernidad Femenina    45
Mujeres Cabeza de Hogar       52
¿Y El Hombre Que?        56
La Despareja-Pareja       59
Capítulo 2 AUTORIDAD PERDIDA  75

AUTORIDAD PERDIDA

En las familias de hoy, concurre lo que se ha dado en llamar: “la crisis de autoridad”, específicamente, en el ámbito familiar.  Esta dificultad en la aplicación de la autoridad de los padres para sus hijos, muestra muchas contradicciones, veamos algunas:
Por una parte, permea en un detrimento de los esquemas de convivencia dentro de las familias, las decisiones jerárquicas no se respetan, pues, los hijos, les hablan a los padres de una forma severa y ofensiva.  Asimismo, de que los jóvenes y niños se hallan en formación, lo que representa, que no refieren con la madurez, para comportarse como similares de los padres: ni en autoridad, ni en exigencia, ni en límites, ni en nada…
(…)
Los Valores, Los Principios, Los Limites son el PRESENTE para un Buen FUTURO de Nuestros HIJOS      82
Amar También es Poner Límites     85
¿Los Límites porque Debemos Imponerlos?   88
Desarrolla la Autonomía y la Seguridad Psíquica.   88
Fija Condiciones y Enseña a Controlar la Frustración.    91
Educa para Vivir en Sociedad.        92
¿Cómo Crear los Límites?      94
Conflictos e Inconvenientes.  97
Mostrarse Inseguro y Perder la Serenidad (Violencia Verbal y Física).      98


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lunes, 22 de abril de 2019

Un Papá es…


Un Papá es…

El significado de Papá a lo largo de la tradición, ha avanzado a nivel conceptual. Cada época, cada colectividad, ostenta el estereotipo del Patriarca. Igualmente, la coyuntura problemática sobre las generalidades del padre …

Índice
1.     Y EL PADRE QUE      
Un Papá es…    
El lugar del padre         
Edipo en Acción:          
Efectos del Edipo         
Edipo en el niño
... y en la niña   
El padre desde Lacan 
Los Tiempos del Edipo
Primer Tiempo  
Segundo tiempo
Tercer tiempo     

Hay mucho màs ...



Hola les presento mi cuarto libro y el padre que…  en versión digital y la versión en papel, espero su comentario y ojalá les guste y les sirva, gracias.



Hola: les presento mi cuarto libro "y el padre que…"
en versión digital y la versión en papel, espero su comentario y ojalá les guste y les sirva, gracias.

¿Qué ocurre cuando el Papá no se encuentra presente?,

tenemos dos inquietudes por ahora sobre el Papá, que es un elemento depositario a la función de la formación de la estructura del psiquismo infantil, con representaciones positivas o negativas de autoridad y con referentes como lo son, la madre y el padre. El ser Padre tiene mucha relevancia, por desempeñar una función central en la cimentación y perfeccionamiento del psiquismo humano.

La pregunta inicial que nos hacemos entonces ¿Que es un Papá?, Un Papá es…

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Hay mucho mas...

Indice
1.            Y EL PADRE QUE               

Un Papá es…      
El lugar del padre            
Edipo en Acción:              
Efectos del Edipo             
Edipo en el niño
... y en la niña    
El padre desde Lacan     
Los Tiempos del Edipo   
Primer Tiempo 
Segundo tiempo             
Tercer tiempo   

2.            Un vistazo moderno acerca de la Función Paterna          

Consideraciones:             
Padre contemporáneo  
Ser papá hoy     
El padre en el Psicoanálisis         

3.            ¿PARA QUÉ NECESITA UN NIÑO A SU PADRE?   

En el primer año de vida           
Durante el segundo año de vida
En la etapa preescolar   
En la adolescencia:         
Para que lo acompañe en su crecimiento   


4.            El padre es necesario para:

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jueves, 21 de febrero de 2019

Un Niño con Futuro es un Niño con Limites


 UN NIÑO CON FUTURO ES UN NIÑO CON LÍMITES
ISBN:9781091314061

Amar también es poner límites.

 Pretender que decirle “no” a un niño lo pondrá triste, es una idea equivocada. Todo lo contrario, cuando no colocamos límites es cuando creerá que no es amado porque lo relacionará con la falta de atención. Para desarrollarse, requiere pautas y normas que se deben respetar…

2.1 Desarrolla la autonomía y la seguridad psíquica.

El niño está a la espera de los términos, esperan la orientación de las personas que él ama, Mamá y Papá, los niños demuestran su voluntad de aprender a controlarse y de incorporar límites para sí mismos. De esta forma, es que pide la mediación del padre o de la madre para que construya estos límites que irá incorporando poco a poco. Al establecer pautas para un niño, los adultos aumentamos su autonomía. El niño repetirá el comportamiento hasta que haya interpretado cuáles son los límites. Esto lleva tiempo, paciencia por parte de los padres y repetición insistente de las explicaciones generando una seguridad mental para atinar en estos límites de los padres sobre todo cuando se sienten inseguros. Requieren certificar la firmeza de los adultos probándolos en sus propios límites.
Cuando escudriñan como incumplir las normas, los niños en indudable forma nos están investigando, nos están probando: “¿eres lo suficiente fuerte y sólido para que yo pueda contar contigo?” Si los adultos reaccionan de manera serena, pausada, sin prisa implantando límites en eso que demanda el niño, y explicándole el porqué de las cosas, se sentirán seguros y confiados.
Algunos niños, específicamente ansiosos e inseguros, pueden manifestar estas conductas durante mucho tiempo mostrando de esta forma una escasez de seguridad constante. Si el padre pierde el control de sí mismo increpando o acudiendo a la violencia física o psicológica, entonces se mostrará menos seguro frente al niño y en este caso, corremos el peligro de fortalecer su proceder haciendo que su sentimiento de inseguridad perdure.

Contenido ...

1. UN NIÑO CON FUTURO ES UN NIÑO CON LÍMITES  
        Amar también es poner límites. 

2. ¿Los límites porque debemos imponerlos?            
          Desarrolla la autonomía y la seguridad psíquica. 
          Fija condiciones y enseña a controlar la frustración.   
          Educa para vivir en sociedad.  

3. ¿Cómo crear los límites?    

4.  Conflictos e Inconvenientes.           
         Mostrarse inseguro y Perder la Serenidad (violencia verbal y física). 

5. ¿Y el Castigo?          
         Tipos de violencia            
         ¿La violencia y la custodia?
         ¿Cuáles son los efectos de la violencia?           
         Mi hijo es insoportable

6.  ¿Ahora a Educar, ¿Qué Es?         
        COMPROMISO Y EXIGENCIA

7.  ¿Qué pasa en el momento de corregir las malas conductas?
        Darnos por vencidos frente a la rebeldía.

8.    Conclusiones y recomendaciones

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Mamá y Papa se Separan los Hijos Divorciados




MAMA Y PAPA SE SEPARAN LOS HIJOS DIVORCIADOS
ISBN: 9781091676916

Los hijos divorciados, no siempre se causa porque mamá y papá se peleen por su custodia o por su cariño, sino también porque este niño se hallará a partir de la separación de los padres, dos rutinas, dos casas, dos mundos y sus amores y sus necesidades emocionales se verán muchas veces fragmentadas, no tanto entre uno y el otro, sino que estarán limitados por el momento y el tiempo en que está con un padre o el otro. La infancia está cargada de niños que más que provocar respuestas genera muchas preguntas. Los adultos se ven amenazados por aquello que no se puede responder… entonces se reacciona con angustia y se busca encontrar respuestas. (…)

 Tabla de contenido

MAMA Y PAPA SE SEPARAN LOS HIJOS DIVORCIADOS 9

1.         La familia      10

2.         Procesos emocionales    13

El momento de la separación    15

En este del momento proceso de separación, llega un minuto crítico que es el de la despedida de los padres, es el momento en el que los hijos se harán muchos interrogantes y les surgirán muchas dudas. Por esto es imperioso armarse también de mucha, pero mucha paciencia y explicarles cuantas veces sea necesarias lo que está ocurriendo.

Es para los padres una de las etapas más duras: el distanciarse de sus hijos y el deber de hablar con ellos para informarles. Es en este momento que puede surgir el miedo a perderles, a verlos sufrir o a que se sientan culpables, entre otros temores. Es nuestro deber hablar con ellos y facilitarles la que expresen lo que sienten y escucharlos atentamente así podemos sentir esas emociones que embargan a nuestros hijos, con la escucha atenta y permitiéndonos sentir las emociones nos resultará más fácil ayudarles y demostrarles que los amomos, de esta forma se angustiarán menos, ya que lo advertirán como algo inevitable y sano para su progreso.

Es muy significativo utilizar un lenguaje cercano y afectuoso y que les aseguren que como padres siempre van a estar a su lado. Muchas veces es mejor ofrecer comprensión antes que dar excesivas respuestas. (…)

Llega el momento de contarle a los hijos           22
¿Se lo contamos a los hijos?        22

3.         Yo quiero decidir cuándo quiero estar con mis padres    32
Sólo quiere pasar tiempo con sus amigos         33
¿Entonces cuando conmigo?      33

4.         Etapas en el Duelo por Separación o Pérdida         35
Negación:     35
Tristeza:         35
Enfado, Rabia, Impotencia:           35
Resignación 36
Asimilación:  36

5.         Emociones que se juegan en la separación 37
Culpa 37
Miedo 40
La Angustia  40
Tristeza          42
Celos 44
Enfado           44
La idealización        47
Algunas pautas       48
El juego         48
Otras reacciones     50
Fenómenos Psicosomáticos         52

6.         Pautas           54

7.         Reflexión      55

8.         Bibliografía  56

Este libro y otros más, lo encuentras en: 

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CONVERSACIONES AFECTIVAS Y EFECTIVAS.

ALGUNOS DE LOS TALLERES PRACTICOS REFLEXIVOS DE FORMACION: ü   LA RESILIENCIA EN LA ESCUELA: APRENDIENDO A VIVIR ü   ...